Søket gav 5890 treff
- 01/12-2014 19:14
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Enhetssprang
- Svar: 16
- Visninger: 5589
Re: Enhetssprang
Hva slags filter er det snakk om? Uansett, for dette filteret ser du at amplituden blir halvert når du gir det et sinuspåtrykk med den gitte frekvensen. Hva er frekvensen? Hva er transferfunksjonen til filteret? Hvis det er snakk om et passivt filter så vil transferfunksjonen kun avhenge av vinkelfr...
- 01/12-2014 16:05
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Forhold mellom tall, hvordan løse oppgaven?
- Svar: 8
- Visninger: 3241
Re: Forhold mellom tall, hvordan løse oppgaven?
1. At forholdet er 8 : 7 vil si at vi kan dele elevene inn i 15 (altså 8 + 7) grupper, der 8 av gruppene vil bestå av gutter, og 7 av dem vil bestå av jenter. Hvis vi deler inn i 15 sånne grupper, hvor mange vil da være i hver gruppe? Hvor mange jenter og gutter må det være da? 2. Hva er forholdet m...
- 30/11-2014 18:07
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: help me !
- Svar: 9
- Visninger: 2301
Re: help me !
Du kan jo begynne med å finne Maclaurinrekka til [tex]\cos(x^2)[/tex]?
Når det gjelder feilen, så er det slik for alternerende rekker at feilen med $n$ ledd er lik verdien til ledd nummer $n+1$ i rekka.
Når det gjelder feilen, så er det slik for alternerende rekker at feilen med $n$ ledd er lik verdien til ledd nummer $n+1$ i rekka.
- 29/11-2014 16:04
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: andre ordens differensiallikning
- Svar: 2
- Visninger: 1144
Re: andre ordens differensiallikning
Du har ikke regnet feil, det er bare løsningsforslaget som skriver det på en annen måte. Hvis vi tar utgangspunkt i løsningsforslaget så er $A(x) = c_1 \cosh(wx) + c_2 \sinh(wx) = c_1 \frac{e^{wx} + e^{-wx}}{2} + c_2 \frac{e^{wx} - e^{-wx}}{2} = \frac{1}{2}(c_1 + c_2) e^{wx} + \frac{1}{2}(c_1 - c_2)...
- 28/11-2014 23:41
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Enhetssprang
- Svar: 16
- Visninger: 5589
Re: Enhetssprang
Husker / kan du utlede hva uttrykket for utgangsspenningen? I såfall har du jo tidskonstanten og startspenning, som er nok til å beregne spenningen etter 0.02s.
- 28/11-2014 11:16
- Forum: Matematikk i andre fag
- Emne: Øving 5 mekanisk fysikk
- Svar: 1
- Visninger: 1791
Re: Øving 5 mekanisk fysikk
Det vil vel si at den ikke ruller helt, men også sklir/"spinner".
- 28/11-2014 11:00
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Eksamensoppgave- Definisjonen av den deriverte
- Svar: 5
- Visninger: 1514
Re: Eksamensoppgave- Definisjonen av den deriverte
Du kan si at f er deriverbar i x = 0 fordi denne grenseverdien, som definerer hva den deriverte er, eksisterer (merk: det er ikke det at den blir 0 som er viktig, men at den eksisterer). Det er ikke slik at den deriverte blir 0 bare fordi den deriverte av 0, som er funksjonens verdi i x = 0, er 0 (...
- 27/11-2014 21:20
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: kapasistans
- Svar: 5
- Visninger: 1516
Re: kapasistans
Husker du hva uttrykket for knekkfrekvensen er? Tidskonstanten er 1 delt på dette.
- 27/11-2014 20:43
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Løs likningssettet ved hjelp av addisjonsmetoden
- Svar: 12
- Visninger: 8026
Re: Løs likningssettet ved hjelp av addisjonsmetoden
Nice
Så kort sagt: husk parenteser, slik at fortegnene blir riktige og at du ganger med begge ledd. Det er bedre å ha for mange parenteser enn for få.
Så kort sagt: husk parenteser, slik at fortegnene blir riktige og at du ganger med begge ledd. Det er bedre å ha for mange parenteser enn for få.
- 27/11-2014 20:29
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Løs likningssettet ved hjelp av addisjonsmetoden
- Svar: 12
- Visninger: 8026
- 27/11-2014 20:22
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Potensrekke matematikk 1
- Svar: 2
- Visninger: 927
Re: Potensrekke matematikk 1
Først setter de $x = t^3$ og setter det inn i rekken de fant i Rottmann. Deretter ganger de begge sider med t. t-en ganges da inn i alle ledd i rekka, og man får $t \cdot t^{3n} = t^{3n+1}$ i telleren.
- 27/11-2014 20:19
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Eksamensoppgave- Definisjonen av den deriverte
- Svar: 5
- Visninger: 1514
Re: Eksamensoppgave- Definisjonen av den deriverte
Det blir som du har gjort, bare at h går mot 0 i stedet for $\infty$:
$f^\prime(0) = \lim_{h \to 0} \frac{f(0 + h) - f(0)}{h} = \lim_{h \to 0} \frac{h^2 \cos(1/h) - 0}{h} = \lim_{h \to 0} h \cos(1/h)$
Da kan teoremet du bærer navnet til komme til nytte :>
$f^\prime(0) = \lim_{h \to 0} \frac{f(0 + h) - f(0)}{h} = \lim_{h \to 0} \frac{h^2 \cos(1/h) - 0}{h} = \lim_{h \to 0} h \cos(1/h)$
Da kan teoremet du bærer navnet til komme til nytte :>
- 27/11-2014 20:17
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Løs likningssettet ved hjelp av addisjonsmetoden
- Svar: 12
- Visninger: 8026
Re: Løs likningssettet ved hjelp av addisjonsmetoden
Nei, x = 2.1 er ikke riktig (det ser du hvis du setter inn). Når det står minus foran en brøk så gjelder minuset for hele brøken, ikke bare det første leddet i telleren. $-\frac{x+4}{3}$ er det samme som $\frac{-(x+4)}{3}$, ikke $\frac{-x + 4}{3}$. Når brøken forkortes står man da igjen med $-(x+4) ...
- 27/11-2014 19:52
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Eksamensoppgave- Definisjonen av den deriverte
- Svar: 5
- Visninger: 1514
Re: Eksamensoppgave- Definisjonen av den deriverte
Nei, det blir riktig å bruke definisjonen slik du gjør, men jeg tror du husker den litt feil. h skal gå mot 0, ikke uendelig!
- 27/11-2014 19:45
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Løs ligningen
- Svar: 1
- Visninger: 1973
Re: Løs ligningen
I går hadde du en oppgave der du skulle finne løsninger til ligningen $x^2 = 100$. Husker du hvordan du tenkte da? Hva ble svarene? Her har du nesten det samme; bare 1 i stedet for 100 på høyre side.